Notre dispositif avait pour objectif initial d'impliquer davantage les apprentis dans le projet de fin d'études de leurs camarades étudiants par la mise en place de l'évaluation par les pairs et la rétroaction. Ce dispositif a été perçu comme bénéfique par les élèves, car il leur a permis de développer leurs savoirs, de progresser dans leur posture professionnelle tout en dépassant certains obstacles. Leur implication reposait principalement sur leur motivation et dépendait des conditions, ressources et interactions créées.