Le dispositif d'enseignement de biochimie en première année de licence Sciences de la Vie a fait l'objet de plusieurs ajustements pendant six années académiques allant de l'alignement pédagogique à l'introduction d'activités de coopération entre étudiants afin de favoriser le co-apprentissage. De réels effets sur la satisfaction et le taux de réussite des étudiants ont été obtenus. L'émergence de la COVID-19 a perturbé nos pratiques pédagogiques et une adaptation de notre part pour le travail en ligne. Nos observations lors de leur mise en œuvre montrent des plus-values certaines pour les apprentissages des étudiants indépendamment du plus grand nombre d'abandons dus aux conditions matérielles des étudiants.