Au cours des années écoulées les changements dans l'enseignement supérieur, le dernier en date étant la pandémie ont (ré)interrogés nombres d'éléments de la formation universitaire. Dans ce contexte, et afin d'assoir sa politique de formation, l'université de Bourgogne (uB) a souhaité se doter d'un Projet d'établissement sur la formation. Cet article décrit la première étape de celui-ci : les Etats généraux. À partir d'une collecte de données auprès de 1221 acteurs de l'uB nous mettons en lumière les éléments identifiés par ceux-ci comme constitutifs d'un environnement capacitant. Adaptabilité, accessibilité et cohérence apparaissent comme prégnants.