Cet article présente une analyse du cycle d'intégration des lycéens en première année de DUT Réseaux et Télécommunications sous l'angle de la transformation professionnelle de l'équipe enseignante encadrante. En construisant ensemble ce projet et à travers les différentes évolutions de celui-ci, les professionnels impliqués ont modifié leurs pratiques pédagogiques et jusqu'à leur vision de l'enseignement de leur matière. Engagés pour la réussite des étudiants, les membres de l'équipe sont passés d'un mode de travail coordonné à un mode de travail en coopération et en coélaboration. Un nouveau fonctionnement qui déteint sur le reste de l'équipe et leur permet d'être mieux armés face aux changements imposés.