La présente contribution vise à faire état de l'évaluation du Polytech Fresh Start, un dispositif de l'École polytechnique de Bruxelles qui a pour but de favoriser la transition entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur. L'un des objectifs du dispositif est de donner aux étudiants des clefs pour exploiter le matériel pédagogique de façon efficace. Pour mesurer l'impact du dispositif sur la maitrise de plusieurs compétences et stratégies d'étude, un questionnaire rétrospectif a été soumis à deux cohortes : la première cohorte à avoir bénéficié du dispositif et la cohorte qui précède son implémentation. Les étudiants interrogés rapportent peu de changements. Ces résultats sont remis en perspective avec une partie de la littérature dédiée à l'enseignement des compétences et stratégies d'étude.