L'IFPEK, comme tous les autres établissements d'enseignement supérieur, a subi les effets de la crise sanitaire. Par une impulsion interne, et en utilisant la crise comme élément positif de transformation, l'établissement et les équipes pédagogiques ont su rebondir et faire évoluer les différents modèles pédagogiques. Ces nouvelles pratiques pédagogiques semblent s'implanter durablement engendrant une transformation des métiers de formateurs / enseignants et de celui de l'étudiant. Cette analyse sera présentée sous l'angle des communautés de pratique et des environnements capacitants.