Les problématiques de persévérance et de réussite étudiante ont amené les universités à mettre en place des actions de compensation, de façon renforcée ces dernières années. Ces dispositifs sont plus fréquemment proposés en ligne à présent, parfois ouverts au grand public ou réservés à des communautés. Notre étude interroge l'offre et les usages des plateformes proposant des ressources et des espaces d'échange pour la réussite étudiante, en particulier dans le contexte de la pandémie Covid-19. Nous constatons un usage qui reste modeste et qui pose la question des stratégies pédagogiques appuyées sur le numérique au service de la réussite universitaire.