Ce texte présente une étude de cas sur une problématique d'intégration d'une formation d'éducation entrepreneuriale (EE) dans une école de musique à l'université. La question de recherche explore ce qui caractérise l'expérience des étudiants ayant suivi cette formation. Les étudiants relèvent des challenges qui, grâce aux contenus de la formation et à la pédagogie mise en œuvre, deviennent source d'un pouvoir d'agir.